学校该不该取消电子屏
【学校该不该取消电子屏】近日，在备受地方民众关注的地方领导留言板上，一条关于学校教学设备使用的建言引发了广泛讨论。一位热心网友针对西安市的教育现状，向西安市市长提出了中肯建议，呼吁学校取消使用电子屏进行课堂教学，回归传统黑板教学。该网友在留言中详细阐述了自己的观点，指出西安市众多学校广泛采用的教学用电子屏，在给学生带来现代化教学体验的同时，也带来了不容忽视的负面影响——学生们普遍反映用眼疲劳现象严重。该网友进一步分析认为，当前中小学阶段学生近视比例居高不下的现状，与电子屏的过度使用有着密切关联。因此，出于对学生视力健康的深切关怀，该网友强烈建议学校取消电子屏的使用，以保护学生们的明亮双眼。针对这一颇具争议性的建言，记者迅速行动，采访到了中国中医科学院眼科医院视光科资深副主任医师王静。王静医生在眼科领域有着丰富的临床经验和深厚的学术造诣，她针对网友的担忧给出了专业而中肯的看法。王静医生明确表示，她并不主张全面取消电子屏在教学中的使用，而是强调应该合理规范地使用电子屏。
她解释说，电子屏是否会对学生的视力产生影响，并非由单一因素决定，而是受到多项复杂因素的综合影响。例如，不同品牌、型号的电子屏在参数上存在显著差异，这些差异会直接或间接地影响学生的视力健康。此外，电子屏的设置距离、单次使用时间长短等因素，也会对学生的视力产生不同程度的影响。王静医生特别提醒，一般来说，为了保护学生的视力健康，不建议小孩持续注视电子屏超过15分钟，这一建议为学校和家长提供了科学的用眼指导。
针对这一条建言，西安市未央区人民政府也做出了详细的回应。首先从课程方案与课程标准方面说明，学校配备多媒体设备，教师在教学中使用多媒体手段，是现代化教学模式的理念和需求；其次指出教学恰当使用多媒体手段，有利于丰富教学资源，提升教学效果，也使学生能够体验、实践现代化教学技术；此外，校方也已经采取了相应措施，落实“五项管理”，保护学生视力。
从教育现代化进程来看，电子屏无疑是重要助力。在课程方案与课程标准的要求下，学校配备多媒体设备，教师运用多媒体手段教学，是顺应时代潮流的必然选择。它突破了传统黑板教学的局限，能够以更加生动、直观的方式呈现知识，丰富教学资源。例如在地理课上，通过电子屏展示动态的地球运动、气候变化等内容，能让学生更深刻地理解抽象的地理概念；在历史课上，播放历史纪录片片段，能让学生仿佛穿越时空，身临其境感受历史事件。这种沉浸式的学习体验，有助于激发学生的学习兴趣，提升教学效果，培养学生的创新思维和实践能力，使学生更好地适应信息化社会的发展需求。
然而，电子屏的使用也确实给学生视力健康带来了挑战。王静医生提到电子屏影响视力由多项因素决定，不同电子屏参数、设置距离与单次使用时间长短都会造成不同影响。在现实中，部分学校存在电子屏使用不规范的情况，如屏幕亮度过高、对比度不合理、使用时间过长等，导致学生用眼疲劳。据相关调查显示，长时间注视电子屏会使眼睛的调节功能过度使用，增加近视发生的风险。中小学生正处于视力发育的关键时期，过度使用电子屏无疑会对他们的视力健康造成潜在威胁。
针对这一问题，学校已采取“五项管理”等措施保护学生视力，但效果仍有待进一步观察。从实际操作层面来看，如何确保这些措施得到有效落实是一个难题。例如，控制电子屏使用时间，需要教师合理安排教学内容和进度，但在实际教学中，为了完成教学任务，教师可能会不自觉地延长电子屏使用时间。此外，不同学科对电子屏的依赖程度不同，如何制定统一且合理的使用标准也是一个挑战。
反论点认为，全面取消电子屏回归黑板就能解决视力问题，这种观点过于片面。黑板教学虽然在保护视力方面具有一定优势，但在教学内容的呈现形式和丰富度上远不及电子屏。而且，随着教育信息化的推进，电子屏已经成为教学不可或缺的一部分，全面取消不符合教育发展的趋势。
驳论方面，有人质疑学校保护学生视力的措施是否足够有效。虽然学校出台了相关规定，但在监管和执行方面可能存在漏洞。例如，对于学生课间休息和户外活动时间的保障，部分学校可能因场地、师资等原因无法完全落实。这就需要学校进一步加强管理，建立更加完善的监督机制，确保各项保护视力的措施落到实处。
在相关论点上，教育部门应加强对学校电子屏使用的指导和规范。制定统一的电子屏使用标准，包括屏幕参数、使用时间、使用频率等方面，为学校提供明确的操作指南。同时，加大对学校教学设备的投入，推广使用护眼型电子屏，降低对学生视力的影响。此外，还应加强对教师的培训，提高教师合理使用电子屏的能力，引导教师将电子屏与传统教学手段有机结合，实现教学效果与视力保护的双重目标。
电子屏进校园是教育现代化进程中的必然现象，它既带来了教育教学的创新与变革，也引发了学生视力健康等一系列问题。我们不能因噎废食，全面否定电子屏的价值，也不能忽视其带来的负面影响。学校、教育部门和社会各界应共同努力，在合理规范使用电子屏的前提下，充分发挥其优势，同时采取有效措施保护学生的视力健康。只有这样，才能在教育技术与健康保护之间找到平衡，实现教育的可持续发展，让每一个学生都能在良好的环境中健康成长、全面发展。
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